郑州市第103高级中学教师王梦琪：成就学生，就是成就我的理想课堂丨青年教师修炼记

郑州市第103高级中学教师王梦琪：成就学生，就是成就我的理想课堂丨青年教师修炼记

“爱”就一个字，我会去坚持！

热爱讲台，热爱学生，成为郑州市第103高级中学教师的4个月里，王梦琪每天都是快乐而充实的。

“成就学生，就是成就我的理想课堂”，是王梦琪写在“青年教师赛课”活动心得中的第一句话，也是她参赛的最真实感受。

谈到未来，她说要身体力行，做墨家“兼爱”文化的传承者发扬者。

“爱”就一个字，我会去坚持！

接到学校赛课消息时，王梦琪刚刚结束高一（7）班的英语课，来不及清洗手上的粉笔灰，拿起手里看学校群里的赛课通知，再三阅读参赛通知后，她拿定主意：这次赛课是锻炼自我，提升教学基本功的难得机遇，自己一定要把握机会，认真准备。

三天准备时间，时间可谓十分紧张，此刻，王梦琪既忐忑又兴奋，她热爱英语学科，热爱讲台，哪怕刚刚站上讲台4个月，也显然没有成为她决心参赛的障碍。

首先，她研读教材，熟悉教学内容，了解教学重难点，设定可监测的教学目标。接着，王梦琪想到了自己所在的备课组，她积极与备课组成员讨论教学设计，妥善安排教学环节，设置教学活动，根据教学构想设计教学课件和自主学习任务单。

向内借力同时向外接力，才能成长更快。为了增强课堂掌控能力，她反复观看省市级优质课课堂实录，不断调整教学活动、教学课件及自主学习任务单。

“成就学生，就是成就我的理想课堂”

“成就学生，就是成就我的理想课堂”，是王梦琪写在赛课心得中的第一句话，也是她参赛的最真实感受。

“学科故事”和“写字板”应用，是郑州市第103高级中学学科教育的两大特色，也是本次赛课的两项评价标准。

“本节课的大主题是野生动物保护，因此学生依据这一主题分享了自己对保护野生动物的看法以及措施，作为本节课的导入环节，学科故事能恰当地引出核心话题”，王梦琪表示，学科故事增加了课堂的趣味性，也让孩子们的学习视角更加广阔多元。

本节课是一堂写作课，核心任务是制作一幅海报。在活动中，学生们使用手写板作画、写海报内容，借助写字板实现自己天马行空的想象，最后，王梦琪通过电子大屏互动，在终端一一展示点评学生作品，实现了课堂的良性互动。

学生们通过讲述学科故事锻炼了学科素养，通过使用手写板来呈现自己的作品和鉴赏同学的作品，学习兴趣得到了提升，也能更积极地参与到课堂活动中。

看着学生们个性奇特的创意绘画作品，热烈专注的学习神情，王梦琪内心成就感满满。

做墨家“兼爱”文化的传承者发扬者

“赛课前，我非常兴奋，因为这是展示、提升自我的好机会。赛课上，同学们自信的表现与配合，也让我内心从紧张到轻松。评课环节，专家及各位老师的点拨，让我获益匪浅。”谈到赛课的内心变化，王梦琪这样说。

谈到这次赛课的收获，王梦琪用“非常受益”来概括。“课堂中要发挥学生的主体作用。我们作为教师，应引导学生积极主动地去探索、去获取知识，从而培养学生自主学习和自主探究能力；其次，教学目标的设定要依据课程标准且可监测。这就要求我们青年教师要认真研读课程标准，了解核心素养及课程目标，再结合课程内容，设置合理、可监测的教学目标，在此基础上再来设计教学活动。”王梦琪表示，通过这次赛课，让自己对课堂，对学生都要有了新的理解。

让王梦琪深受感动的，是所在的备课组和英语组的几位教师，她表示“在设计这堂课的时候，她们给了我很多灵感和巧思，始终支持我、鼓励我。我非常感谢她们的支持和帮助。”

此外，王梦琪表示，学校老教师身上一丝不苟、认真负责的工作态度、孜孜不倦的求知精神、乐于助人的友好善良，都让王梦琪十分感动，对学校“兼爱”的文化精神，有了更深刻的理解，未来自己会矢志教书育人初心，做墨家“兼爱”文化的传承者发扬者！