党员学习资料（第12期）

学习时间：2023年11月21日

学习地点： 二楼会议室     

学习形式：集中学习

学习主题：积极推进生态文明教育是时代战略诉求

党的二十大确定了未来将推进以“促进人与自然和谐共生”为重要特征的中国式现代化。这一目标对生态文明教育提出了明确的战略诉求，如何积极回应，将生态文明教育继续推向新的发展水平，是对教育工作者提出的重要挑战。

第一，生态文明教育要坚守立德树人的根本性。以习近平生态文明思想铸魂育人，将培养“有绿色情怀、有绿色智慧、有绿色担当”的一代新人作为德智体美劳全面发展育人目标的应有之义，使之成为教育新发展格局的内生引擎。

第二，生态文明教育要增强“双碳”目标的适应性。未来绿色低碳学校建设应全方位开展学校碳排放核算、学校碳管理规划以及学校碳排放协同创新实践。探索管理减碳、教育减碳、技术减碳的实现途径，引领学校成为减碳的重要教育能量场。

第三，生态文明教育要强化融入课程教学的精准性。要把握价值融入、素养融入、主题融入的重要维度，引领学科教学走向学科育人的创新实践。要注重把碳达峰碳中和基本理念和知识，加快纳入政治、生物、地理、物理、化学等学科。要编制基础教育领域生态文明教育主题课程图谱，提升基础教育阶段减负提质的综合性学习质量。

第四，生态文明教育要坚持高质量教师队伍建设的优先性。加快培育生态文明教育学习设计师，提升教师高质量教育的关键能力。加强职教领域绿色技能新兴专业培训，完善高等院校的生态文明教育学科教师队伍建设，使生态文明教育成为教师专业发展的全新绿色通道。

第五，生态文明教育要坚信高质量教育的协同力量。注重建立与文化馆、博物馆、科技馆、科研机构、企业与社区等的广泛联盟，共同维护教育的公益性，加快构建学校与社会协同的生态文明教育育人机制和实践体系。

当前，站在全球2030可持续发展目标实现与走向生态文明的高度，尤其从应对气候危机与生态灾难严峻挑战、承担起构建人类命运共同体之时代使命的紧迫需要出发，教育系统尤其有必要进一步深化生态文明与可持续发展教育，为提升中国式现代化在世界现代化发展坐标中的地位贡献中国教育智慧。

首先，挖掘生态文明教育的文化基因。向着中华民族伟大复兴宏伟目标，坚持中国文化自信，以中国传统生态哲学为理论基础，充分挖掘中国传统文化中“身心一体”“天人合一”“和而不同”等可持续发展智慧，从人与自我、人与自然、人与他人的三重领域构建生态文明素养的关键要素与水平梯度，精准回答生态文明教育培养什么人的基本问题，统领大中小幼生态文明教育一体化育人模式。

其次，加强生态文明与可持续发展教育示范区建设。要适应我国生态文明示范区建设及2030可持续发展目标实验区建设的需要，加强生态文明与可持续发展教育示范区建设。

再次，讲好生态文明教育的中国故事。要积极以中国主场主办生态文明教育的国际论坛，在国际舞台上传播中国生态文明教育创新实践经验，成为全球可持续发展教育的重要参与者与贡献者。

站在新的历史起点，以“人与自然和谐共生的中国式现代化”为指导，将生态文明与可持续发展教育纳入高质量教育体系的整体规划并加以全面推进，必将产生充实内容、扩展视野、深化实践的促进作用，展现中国教育工作者为构建人类命运共同体作出的实际贡献。