党员学习资料（第11期）

学习时间：2023年11月7日

学习地点： 二楼会议室      

学习形式：集中学习

学习主题：坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线（节选）

习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系”。这一重要论述为新时代教育事业改革发展指明了战略方向，明确了发展路径。深刻理解、准确把握这一重要论述，对建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，具有重要意义。

2022年我国高中阶段毛入学率达到91.6%，为高中阶段教育多样化、特色化发展提供了基础。高质量普通高中应全面落实新课程、新教材、新高考“三新”要求，深化育人模式改革，提升学生创新素养和科学素养；应满足学生多样化学习需求，举办一批科学高中、外语高中、艺术高中等。高质量中等职业教育应清晰定位在职业基础教育上，牢牢把握技术技能人才培养定位。

数字技术发展正在改变人类社会生产生活方式，重塑区别于工业时代教育形态的数字时代教育形态。教育高质量发展是建立在数字教育新形态之上的发展。重塑教育新形态是教育高质量发展的基础。这种教育新形态，系统性建构教育与社会关系新生态，为每个学习者提供适合的教育，实现微观层面的个人发展与宏观层面的社会发展历史性地全面高度统一；突破学校教育的边界，推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合；融合物理空间、社会空间和数字空间，创新教育教学场景，实现规模化教育与个性化培养的有机结合；聚焦发展素质教育，基于系统化的知识点逻辑关系建立知识图谱，创新内容呈现方式，培养学习者高阶思维能力、综合创新能力、终身学习能力；以数据治理为核心、数智技术为驱动，整体推进教育管理与业务流程再造，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。

党的二十大报告指出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育数字化在推动教育公平，建设学习型社会、学习型大国方面发挥着极其重要的作用。教育高质量发展，需要准确把握教育数字化转型带来的教育变革新趋势，加快推进教育数字化转型，发展智能技术支撑的教育新基建，开辟教育发展新赛道，塑造教育发展新优势。

以学习者为中心。通过数字技术，教师帮助学习者发掘个人潜质，激发学习兴趣，指导、督促学习者在最具天资、最感兴趣的领域，用最科学、最有效的方式自主学习，争取成就个人在社会中的最大价值。需要强调的是，在现有人工智能科学和脑科学获得革命性突破前，尽管教师不再是教学过程的主体和中心，但是仍然发挥无法替代的主导作用，人工智能无法取代教师，但必将赋能教师。

将工业社会备用式知识学习升级为学习者能力建构。目前，基础教育内容组成还是沿用工业时代建立之初的方式，即让所有学生共同学习储备可能用到的几乎全部基础知识。随着数字技术的深入广泛应用，可即用即查(学)的知识将逐渐从教育内容中剥离。数字素养、计算思维、数据治理和综合创新能力构成新的教育内容主体。新技术建立新的教育传播符号及组合，进而建构新的教育内容。数字技术发展引发知识的聚变现象和裂变现象，进一步推动教育内容革命性重塑。